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Artigo - O Mtodo Suzuki e a inicializao musical infantil

- Aline Ananias (Professora de viola da Orquestra Criana Cidad).

Criado pelo violinista, educador, filsofo e humanista japons Shinichi Suzuki (1898-1998), o Mtodo Suzuki, conhecido como Mtodo de Educao Talento, teve uma profunda influncia sobre a educao musical no Brasil e no resto do mundo, nos ltimos 50 anos. Em seu livro Educao amor, Suzuki baseou a sua abordagem na crena de que a habilidade musical no um talento inato, mas uma habilidade que pode ser desenvolvida, ou seja, qualquer criana que receba uma educao adequada pode desenvolver a habilidade musical, da mesma maneira como as crianas desenvolvem a capacidade de falar a lngua materna, e Suzuki acreditava que o potencial de cada criana ilimitado.

O repertrio Suzuki apresenta para cada instrumento uma cuidadosa sequncia que vai construindo blocos de desenvolvimento musical e tcnico. Este repertrio gera uma fora motivadora, j que os estudantes querem tocar a msica que ouvem outros estudantes tocarem. Originalmente criado para violino, agora se estende a todos os instrumentos de cordas friccionadas (viola, violoncelo e contrabaixo), violo, flauta doce e transversa, piano, voz, rgo, trompete e harpa. Poderamos dizer que a frase utilizada por Suzuki quanto mais cedo se iniciar o estudo musical melhor antecipou as ideias que a neurocincia tem descoberto nos ltimos anos, graas ao avano da tecnologia. Os primeiros anos so cruciais para o desenvolvimento de processos mentais e da coordenao muscular das crianas. A infncia tambm quando a capacidade auditiva se desenvolve ao mximo (durante os anos de aprendizagem do idioma), sendo o perodo excelente para estabelecer a sensibilidade musical. A audio o sentido mais antigo que possumos, pois o primeiro a se formar intrauterinamente: comea na quarta semana de gestao, amadurece no quinto ms, e o ouvido o nico rgo sensorial a atingir completa diferenciao e tamanho adulto, mais ou menos na metade do desenvolvimento fetal.

Os estudos da neurocincia apontam para a infncia como um perodo propcio para o desenvolvimento do crebro. Tudo indica que, do nascimento aos 10 anos de idade, o crebro da criana est em pleno desenvolvimento e apresenta as melhores condies de aprendizado, as chamadas janelas de oportunidades. As conexes do crebro infantil do origem aos diversos sistemas do neurodesenvolvimento, que, por sua vez, auxiliam na formao das diversas inteligncias.

O hbito de cantar e danar com bebs e crianas, est presente em praticamente todas as culturas do mundo; auxilia no aprendizado musical, no desenvolvimento da afetividade e socializao, e tambm no progresso da aquisio da linguagem. Aprender a tocar um instrumento reorganiza diversas reas cerebrais, como, por exemplo, as reas motoras, o corpo caloso e o cerebelo. A msica tambm tem influncia sobre nosso estado emocional, sendo que os estudos sobre o poder da evocao afetiva da msica so bem recentes.

O segundo ponto que diferencia o Mtodo Suzuki dos mtodos tradicionais que este se baseia enormemente na relao cooperativa entre professores, pais e alunos dentro de um ambiente agradvel, mas disciplinado. Por isso, para assegurar uma experincia agradvel e satisfatria, os pais devem se comprometer a proporcionar um apoio entusiasta quando a criana estiver aprendendo a tocar um instrumento musical. A criao de atividades envolvendo pais e familiares na escola (coral, sensibilizao musical) aumenta em mais de 50% o desenvolvimento tcnico e musical da criana.

Aprender msica maneira Suzuki uma experincia repleta de diverso e jogos. Para um pai inexperiente, ou profissionais que no estejam familiarizados com o mtodo, a diverso e os jogos disfaram um elemento muito importante, o trabalho, j que a Educao do Talento Suzuki considerado um inovador processo de aprendizagem diverso e disciplina caminham de mos dadas. Trabalho e disciplina so, certamente, decisivos no desenvolvimento da autoestima e independncia das crianas, e necessrios para se chegar a qualquer objetivo, tanto em msica quanto em outros campos.

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