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Pedagogia - Professores em dilogo pelo progresso musical e cidado

Formao Continuada envolve corpo docente da rea de msica de todos os projetos da ABCC e define diretrizes de trabalho, avaliao e relao com alunos, pais e responsveis.

Carlos Eduardo Amaral e Tamz Freitas.

No dia 27 de julho, aconteceu a segunda etapa anual da Formao Continuada dos professores de msica da Orquestra Criana Cidad e do Espao Cultural e Esportivo Criana Cidad. A primeira etapa teve incio nos dois primeiros dias do ms de fevereiro, antes das aulas do ano letivo. Nesta nova ocasio, no participaram todos os docentes do Ncleo do Ipojuca, que programaram o evento para o dia 30 de agosto, devido s diversas apresentaes musicais externas envolvendo os alunos locais.

Tambm tomaram parte do evento a psicloga Flvia Flix, o gerente administrativo Edivaldo Cavalcanti e o professor de informtica Eduardo Flor.

Durante a introduo, o coordenador pedaggico Aldir Teodzio salientou que a atuao do docente vai alm da sala de aula e apresentou vdeos de depoimentos de alunos que repercutiam o trabalho positivo desenvolvido pela equipe pedaggica.

A programao do turno da manh comeou com uma exposio da professora de violino Rafaela Fonsca sobre o mtodo Waldorf de ensino: como o dia a dia de uma escola Waldorf, quais as trs fases de desenvolvimento da criana e do adolescente segundo esse mtodo (at os 07 anos, dos 08 aos 14 e dos 15 aos 21) e respectivas ferramentas de trabalho disponveis aos professores.

As artes so importantes no mtodo Waldorf para que as crianas cresam conscientes de seu papel no mundo e se preparem no s para o mercado de trabalho, mas tambm pra vida, destacou Rafaela. Em seguida, foram abertas as rodas de conversa, que tiveram como tema Qual o momento certo para desligar um(a) aluno(a) da OCC? e O que faz um(a) professor(a) da OCC vestir a camisa? Com durao de 15 minutos para cada tema, as rodas de conversa tiveram participao ativa dos professores e serviu para dirimir dvidas e buscar um entendimento amplo sobre ambos os assuntos.

SEGUNDO TURNO Durante a tarde, as atividades tiveram andamento, com lgica semelhante. Primeiramente, a psicloga Flvia Flix desenvolveu uma dinmica com os profissionais a respeito da misso, viso e valores do projeto, segundo a vivncia deles. Em seguida, os professores de disciplinas tericas partiram para a roda de conversa com os coordenadores pedaggicos Aldir Teodzio e Mrcio Pereira, para a discusso de um currculo mais padronizado das matrias tericas em todos os projetos da ABCC, respeitando as especificidades dos alunos de cada unidade.

A outra parte dos professores, responsveis pelas disciplinas prticas, assistiu roda de conversa intitulada Engajamento discente na modalidade mista de ensino: um estudo de caso com redes sociais educativas, sob coordenao do professor Manasss Bispo, com a apresentao de sua dissertao de mestrado. A partir da sua pesquisa realizada com concluintes do curso de Licenciatura em Msica, na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), o docente concluiu que as plataformas e redes sociais de educao mista que mescla a educao distncia com a presencial aumentam o engajamento dos alunos e poderiam ser aplicadas nos ncleos da Orquestra e no Espao. Os alunos, por mais jovens que sejam, esto ligados tecnologia e j at utilizamos softwares nas minhas aulas de percepo musical, por exemplo, explicou o docente. E complementou: Eles acham fantstico e at sugerem softwares que pesquisam e trazem para a sala de aula.

Rebeka Muniz, 21, ex-aluna de viola do Ncleo do Coque e h um ano ensina musicalizao aos educandos do ECECC.

Estar na Formao Continuada ao lado de ex-professores foi uma conquista para a educadora, que aproveitou para aprender ainda mais com eles. Essa troca de experincias muito importante, j aproveitei para pegar uns mtodos com a professora Ldia e trabalhar com os meus alunos, afirmou.

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24/11/2017

Projeto Som Cidado - Grupo Sonoru's e percusso da Orquestra Criana Cidad

27/11/2017

Projeto Som Cidado - Orquestra Jovem do Ipojuca

01/12/2017

I Concurso de Jovens Solistas - Concerto dos Vencedores

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